virüs zamanı eğitim

Covid19 zamanında eğitim

Giriş
’ Covid19 zamanında eğitim’, insanlara covid19’un eğitim üzerindeki beklenmedik ve geniş kapsamlı etkilerine yanıt vermede yardımcı olmayı amaçlayan ücretsiz bir çevrimiçi derstir.
Bu gruba katılan insanlar, öğrencileri, öğretmenleri, ebeveynleri ve diğerlerini desteklemek için işbirliği içinde projeler ve materyaller geliştirmek için Doçent Ahmar Mahboob, Sydney Üniversitesi ve araştırmacılar, öğretmenler ve öğrenciler ekibi ile birlikte çalışacaklar.covid19 nedeniyle okulların ve diğer eğitim kurumlarının kapatılması.
Katılımcılar, katılımcılar ve COVİD19’DAN etkilenen başkaları tarafından kullanılabilecek materyal, kaynak ve etkinlikler oluşturmak için eğitilecektir. Bu materyali geliştirirken, bağlamlarımızın hem kısıtlamalarına hem de fırsatlarına özel önem vereceğiz.
Sosyal / fiziksel olarak uzak eğitimde, öğrenciler okul arkadaşlarından, öğretmenlerinden ve okul ortamından/kaynaklarından uzaktır; ancak, ebeveynler, kardeşler, bakıcılar ve diğerleri de dahil olmak üzere onlarla yaşayanlara daha yakındırlar. Bu eşsiz topluluk gömülü eğitim bağlamı, genellikle ‘normal’ eğitim ortamlarında bulunmayan bir dizi yeni fırsat açar. Bu derste, bu fırsatlardan bazılarını inceleyeceğiz.
’ Covid19 zamanında eğitim’, katılımcıların geliştireceği ve projelerde yer alacağı pratik bir derstir. Öğrenciler, öğretmenler, ebeveynler, bakıcılar, yöneticiler, araştırmacılar, eğitimciler, diğerleri de dahil olmak üzere çeşitli katılımcılar göz önünde bulundurularak tasarlanmıştır…

Bağlam
Bazı raporlara göre, dünya öğrenci nüfusunun yarısından fazlası COVİD19 tarafından etkilendi. Birçok yerde okullar kapalı ve insanlar kendi kendini tecrit / karantinada. Bu sayıların artacağı ve pandeminin en az birkaç ay boyunca eğitim kurumları da dahil olmak üzere toplulukları etkilemeye devam edeceği yönünde öneriler var.
Eğitim kurumları, covid19 pandemisine farklı şekillerde yanıt verdiler; öğrenciler, ebeveynler ve öğretmenler için mevcut olan yanıt ve seçenekler, kısmen bir toplulukta bulunan kaynaklara ve öğretmenlerin eğitim/deneyimine bağlı olarak. Sonuç olarak, dünyanın dört bir yanındaki öğrenciler için mevcut olan eğitim kalitesine ve kalitesine erişimde genişleyen boşluklar vardır.
Ayrıca, kurumların uzaktan eğitime yaklaşımları benimsediği yerlerde bile (medya, teknoloji vb.kullanarak).), çoğu öğretmenin ders içeriğini farklı bir dağıtım yöntemine aktardığı ve zaman zaman değerlendirmeyi uzaktan öğrenmeye uygun şekilde ayarladığı görülmektedir.
Şu anda çoğunlukla eksik olan şey – ve bu pratik dersin üzerinde durulacak şey – ‘normal’ zamanlar ve ‘COVİD19’ zamanları arasındaki eğitim bağlamında büyük değişiklikler göz önüne alındığında eğitimin yeniden düşünülmesidir.
Yaşayan insanlık tarihimizde ilk defa, bu kadar çok sayıda bakıcı (örneğin, ebeveynler) ve çocuklar, öğretmenler ve arkadaşlar da dahil olmak üzere sınırlı hareketlilik ve/veya başkalarıyla etkileşim ile uzun bir süre birlikte kalıyorlar. Bu nedenle, eğitimin şu anda gerçekleştiği doğa kökten değişti: bu, covid19 zamanlarında eğitimin amaçlarını, yaklaşımlarını ve işlevlerini yeniden düşünmeyi gerektiriyor.
Eğitimde yeniden düşünülmesi gereken bazı unsurları göz önünde bulundurmadan önce, ‘normal’ ortamlarda eğitim ile covid ‘sosyal/fiziksel uzaklaşma önlemleri ‘ bağlamında eğitim arasında ayrım yapmak bizim için yararlı olabilir. Aşağıda, ‘normal’ eğitim ile ‘sosyal/fiziksel olarak uzak’ eğitim arasında birkaç fark sayacağız.

Yukarıdaki tabloda belirtildiği gibi, eski ‘normal’ eğitim ve yeni sosyal/fiziksel olarak uzak eğitim bağlamında bazı temel farklılıklar vardır. Sosyal/fiziksel olarak uzak eğitimin topluluk gömülü olduğu, yani öğrencilerin evleri ve konutları içinde yer aldığı belirtilmelidir. Bu, öğrencileri evden uzaklaştıran ve böylece ebeveynleri çocuklardan ayıran ‘normal’ eğitimin aksine. Ayrıca, arka planlar, eğitim, deneyimler vb. büyük farklılıklar göz önüne alındığında. ebeveynler / bakıcılar arasında, öğrenciler özellikle geleneksel ve akademik okuryazarlık ve dil şeklinde bilgi ve desteğe çeşitli erişime sahip olacaklar.
Bazı öğrencilerin sınırlı veya okuryazarlığı olmayan kişilerin etrafında olması mümkün olduğu için, ‘topluma gömülü bir eğitim’ okuryazarlığa aşırı güvenmekten kaçınmalıdır (hem ön koşul hem de hedef/sonuç olarak). Bunun yerine, anlamları geliştirebileceğimiz, anlayabileceğimiz ve paylaşabileceğimiz yolları genişletmeli ve bu bilgiyi bir şeyler yaratmak ve yapmak için kullanmalıdır. Ya da başka bir deyişle, topluma gömülü eğitim aktif, pratik ve amaca yönelik olmalıdır.
‘Normal’ ve ‘topluma gömülü’ eğitim arasındaki farklar, ‘normal’ eğitimin amaçları ve amaçları hakkında bazı temel sorular sormamızı ve aynı zamanda eğitime alternatif hedefleri ve yaklaşımları düşünmemizi gerektirir.
Eğitimin temellerini sorgulamak zamanın önemli bir ihtiyacı haline geldi. Bu bize toplum ihtiyaçlarına hizmet eden bir topluluk gömülü uygulama olarak eğitim reimagine sağlar. Toplum destekli eğitimdeki öğretmenler, öğrencilerin ve bakıcıların alabileceği hedefler ve yollar belirlemeye yardımcı olurken, eğitim pratiğinin (ve dolayısıyla sonuçlarının) gerçek olarak gerçekleştirilmesine katılacak olan öğrencilerin yakın çevresinde bulunan bakıcılar ve diğerleridir. Bu nedenle, bakıcıların becerilerini, deneyimlerini ve yeteneklerini iyi anlamamız ve bunları öğretim amaçlarımızı ve materyallerimizi tasarlamada dikkate almamız gerekir.
Bu pratik kurs, Covid19 zamanında Eğitim, öğrenciler, öğretmenler, veliler, okul yöneticileri, ilgilenen diğerleri de dahil olmak üzere herkese açıktır. Hiçbir kayıt ücretleri vardır. Dört aşamadan oluşacak olan tüm kurs, sosyal medya ve e-posta yoluyla çevrimiçi olarak çalışacak.
Ders esnasında, katılımcıların hayal etmek, düzenlemek, tasarlamak, geliştirmek ve GÜVENİLİR bir projenin uygulanması yeteneklerini ortaya koyacak. Katılımcılar, kendilerine ve topluluklarına fayda sağlayacak şeyler yaratmak için kendi güçlü yanlarını ve deneyimlerini çizeceklerdir.
FLC, kursun dört aşamasını tamamlayan herkese bir tamamlama sertifikası verecektir.
Dersin her aşaması görsel-işitsel kaynakların yanı sıra canlı dersler ve öğretici oturumları ile desteklenecektir. ‘Sonraki’ aşamaya geçmeden önce iş göndermeniz gerekecektir. Bu dersin çevrimiçi doğası göz önüne alındığında, kurs son tarihlerinin bazıları tartışılabilir olabilir.

Anahtar Bilgi
Maliyet: $ 0 (bağış karşılama)
Uygunluk: kurs için tasarlanmış ve herkese açık!
Yer: online, sosyal medya ve e-posta kullanarak
Dil: kurs İngilizce olarak teslim edilecek olsa da, ek dillerde destek sağlamaya çalışacağız. Ayrıca, katılımcılar herhangi bir dilde materyal geliştirebilirler.
Kayıt: BURAYA kayıt ol
Önemli tarihler:
Kayıt kapanış: 15 Nisan
Kurs süresi: 15 Nisan-1 Temmuz

  1. online (canlı) Zoom oturumu: Çarşamba, Nisan 15, 4: 00 pm Sydney zaman
    Kurs için tüm şartları tamamlayan katılımcılara FLC tarafından bir tamamlama sertifikası verilecektir.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir